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福建泉州事业单位考试教育岗备考：教育与教育学发展

2021-10-25 11:14:25 泉州公务员考试网 https://xiamen.huatu.com/gwy/ 文章来源：华图教育

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　　一、考查形式

　　教育与教育学这整个章考的比较多的是客观题的类型，可能会以多选题、单选题或是判断题的类型来考。本章需要记忆的知识点特点多，尤其是在粤东西北的考试中。第一章教育与教育学的发展在我们整本教育学中是一个非常基础的章节，就好比我们学数学时要学习1、2、3、4一样。因此大家要多多去运用不同的记忆方法来识记知识点。

　　二、记忆方法与策略

　　记忆方法有很多，我们在教育心理学学习策略那章有：谐音联想法、首字连词法、位置记忆法、缩减和编歌诀、关键词法等。在学习教育与教育学这章内容时，大家要多去调动自己的想象力去记忆这章节的内容。例如在记忆布鲁纳的结构化教学原则和布鲁姆的目标教学

　　理论，只需要记住其中的一对即可布鲁姆的姆用谐音“目”代替，即目标教学理论，这就是利用了谐音法记住这个知识点。

　　关键词法是我们常常用的一种方法，例如近代社会教育的特点：1、公立教育崛起，2、义务教育的普遍实施，3、教育的世俗化，4、教育的法制化。这个知识点一般是以多选题的形式考，这里可以提取关键字来记住这四个特点，“公、义、世、法”公=公立教育的崛起，义=义务教育的实施，世=教育的世俗化，法=教育的法制化。在整本教育学的书本里面有很多的知识点是可以用这样的记忆方法来帮助我们记忆的。甚至有些时候大家可以发挥想象力把记忆方法结合起来帮助记忆。

　　关键词法、谐音联想法可以结合起来使用，例如夸美纽斯的《大教学论》主张的教育观点：1、“泛智”教育，2、教育适应自然，3、班级授课制，4、直观性教学原则。这个知识点我们可以采用两种记忆方法结合的方法来记。“大侄(直)子(自)拌(班)饭(泛)”，想象一下你的大侄子在拌饭吃的形象，把这句话记下来即可。大=《大教学论》、直=直观性教学原则、自=教育适应自然、班=班级授课制、泛=泛智教育。

　　归纳总结法对于教育和教育学这章节来说还是非常有帮助的，这章节里面出现了许多的“第一个”“首次”“最”这样最高级的表述，这样的知识点在记忆术班里会有详细的说明并且有总结好的资料发给大家，如果没有报记忆术班的学员也不需要担心，可以自己在来完成这项工作。我们举一个例子来说明历年粤东西北考试中高频考点“最高级”。

　　例：在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是( )。

　　A、《学记》 B、《大教学论》 C、《论演说家的培养》 D、《普通教育学》

　　这题毫无疑问应该选A，这就是体现了归纳总结的好处。

　　在教育学中，常常有这么一句话，识记为王，所以需要记忆的东西很多，这个时候大家就要充分调动自己想象力和采用多种记忆方法来帮助记忆。

（编辑：华图晓瑞）

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