2022国考备考之言语理解与表达解题的感情倾向法

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　　各位备考的小伙伴，你是否正在为行测备考而整天奋笔疾书?你是否有一种“听课都会，做题就废”的苦恼?你是否为不能看出题目当中表达的意思而怀疑人生?今天，河北华图就为大家带来一种行测中言语理解与表达的做题技巧----------感情倾向法。

　　感情倾向法在言语的多个题型中均有涉及，比如主旨概括题、意图判断题、态度理解题、逻辑填空题等题型。可以说能够读懂文段作者的“悲与喜”，做题就会很轻松，你的烦恼就会消失一大半了。说了那么多，我们一起来看看，这个感情倾向法到底是什么意思，有没有那么神通广大呢?

　　感情倾向法指的是作者在写这个文段的时候，就已经倾注了自己的思想感情在里面，是积极、中性或者消极，那么我们找到文段中能够表达出作者感情倾向的词汇，判定出作者的感情倾向，正确选项的感情倾向和文段的感情倾向保持一致。选项跟文段不一致的感情倾向可以排除。那哪些词汇可以表达出作者的感情倾向呢?积极词汇的有：令人高兴的是、感到惊喜的是、让人满意的是等等，出现了褒义词的表达，作者的感情倾向是积极的。积极词汇大家能够快速识别，消极词汇可就不一定了。很多人对于消极词汇不太敏感，接下来你就可以拿起笔记下来了，这些词汇是否定消极的：看上去、似乎、表面上看、遗憾的是、据说、偏颇、片面、也许、看起来等。当文中出现了这些词汇的时候，小伙伴们一定要“惊醒”了，看好选项，选择消极的跟文段保持一致。

　　接下来，我们看几道例题来感受一下“感情”大法吧：

　　【例1】百年来，大藏经在佛教研究中发挥了无可替代的作用，近代以来所产生的佛教研究成果均少不了大藏经的贡献。大藏经所收入的是历代编藏僧人过滤后的资料。从大藏经编纂的历史而言，早期的写本，重翻译域外佛典，轻中华佛教撰著;其后的刻本，虽然收入中华佛教撰著，但随意性较强;晚期的刻本，所收禅宗语录，可称浮滥。就总体而言，大藏经的功能兼具义理与信仰，其内涵则表现出重义理、轻信仰的倾向。

　　这段文字主要介绍大藏经：

　　A. 在佛教研究中的重要作用

　　B. 在不同时期的特点

　　C. 在资料方面存在的局限

　　D. 所收录的佛典种类

　　【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句引出“大藏经”这个话题，并介绍其在佛教研究中发挥的重要作用。之后从编纂历史的角度，分析大藏经早期、中期和晚期三个阶段的内容特点。其中“轻中华佛教”“随意性较强”“浮滥”等词体现出内容方面的不足。文段尾句通过“就总体而言”，对大藏经做出整体评价。文段结构为“分—总”，尾句是文段的重点句。重点句中“重义理、轻信仰”体现出大藏经在内涵方面的不完善，感情倾向消极。

　　第二步，对比选项。C项中“局限”一词很好体现了大藏经内涵方面的不足，感情倾向保持一致。A项：“在佛教研究中的重要作用”对应文段首句，并非文段重点。B项：“不同时期的特点”对应文段中“早期”“其后”“晚期”的相关内容，非文段重点，并且“特点”一词未体现“大藏经的不足”。D项：“佛典种类”不是文段重点内容，文中强调“大藏经在内涵方面的不完善”。

　　因此，选择C选项。

　　【例2】文化是“人化”，同时又要“化人”。城市中的人一方面是文化形象的________和代言人，人们的精神面貌、道德修养、行为举止诸方面都反映出城市的文化形象;另一方面其行为方式又受到城市文化形象的影响，良好的文化形象会对人产生引导、规范和________作用。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A. 载体 激励 B. 体现 训诫

　　C. 内涵 塑造 D. 象征 制约

　　【答案】A

　　【解析】第一步，突破口在第二空。填入词语与“引导、规范”构成并列关系，应含中性或积极的感情色彩。A项“激励”和C项“塑造”符合语境。B项“训诫”和D项“制约”均含消极的感情色彩，排除。

　　第二步，再看第一空。填入词语指代“城市中的人”。A项“载体”泛指能够承载其他事物的事物。“城市中的人”是“载体”，搭配恰当。C项“内涵”指一个概念所反映事物的本质属性的综合。“城市中的人”是“内涵”，搭配不当，排除。

　　因此，选择A选项。

　　【例3】有些日本人认为不应该纠缠于中日间过去的鸡毛蒜皮的陈年旧账，要放眼中日友好的巨大利益，他们中一些“杰出的”代表还根据欧洲经济共同体的模式提出了一个中日关系新思维理论。这个所谓的新思维认为，如果早在20世纪就建立起日本人设计的“大东亚共荣圈”，将会给亚洲人民带来巨大福祉。

　　作者对“他们”的态度是：

　　A. 否定 B. 肯定

　　C. 未置可否 D. 有肯定有否定

　　【答案】A

　　【解析】

　　第一步，分析文段，找到作者论述“他们”的关键信息。根据“杰出的”“大东亚共荣圈”，这些词语加双引号有反讽作用，以及“所谓的”一词带有消极感情倾向，可知作者对“他们”的态度是否定的。

　　第二步，对比选项。A项符合作者的态度。B项：与作者立场恰好相反，错误明显。C项：“未置可否”是既不表肯定也不表否定，不符合作者态度。D项：文中作者没有肯定，只有否定。

　　因此，选择A选项。

　　以上是关于感情倾向法在部分题目中的应用。当文中出现了上述积极或者消极词汇时，我们要注意判断作者的感情倾向，当然这些词汇我们也会在课堂中给大家积累，让考生在考场上快速找到适合的做题技巧。

　　“悲与喜”的感情倾向法在言语题目中的应用，你学会了吗?